Birtud-Istambay: Implikasyon sa Edukasyon ng mga Mag-aaral

-


Ang paaralan ay isang institusyon na nagsisilbing lundayan at pandayan ng kaisipan at pagkato ng mga mag-aral. Ito ay mabisang instrument sa pagkakamit ng tagumpay ng isang tao, kaagapay ang iba pang isteykholder ng edukasyon. Sa mga alituntuning ipinatutupad sa paaralan, nahuhubog ang pagkatao ng mga mag-aaral at ang pang-unawa nila sa mga bagay-bagay na may kinalaman sa pagiging tao, pagpapakatao, at pakikipagkapwa-tao. Itinataas ng edukasyon ang antas ng kamuwangan at pagtanggap ng tao sa kanyang sarili at sa kapwa-tao.

Gaya ng winika ni Recto (2005), ang edukasyon ay isang mabisang pamamaraan upang akayin palabas ang tao mula sa kanyang kamangmangan at kakulangan ng kaalaman sa maraming bagay sa pamamagitan ng pag-aaral upang mapalago ang kanyang pagkatao.

Samakatuwid, mabisang instrumento ang edukasyon para mapalago ng mga mag-aaral ang kanilang pagkatao, pagkaunawa sa kanilang sarili, at pagpapahalaga sa kanilang kapwa.

Gayunpaman, dagdag pa ni Recto (2005), bawat tao ay may sariling kakayahan, pagtutol, emosyon, at karanasan. Ang mga ito ay kailangan ding tignan sa pansariling kaalaman at suriing mabuti habang ikinukumpara sa kaalaman ng iba at sa mga kaganapan sa nakalipas.


Bunsod nito, ang mga mag-aaral ay nakararanas din ng pagbabago sa kanilang kaisipan at pang-unawa sa mga birtud o pagpapahalaga. Hindi lahat ng mga mag-aaral ay malalim ang pag-unawa sa kung ano ang tama o mali, ang dapat o hindi, at ang may katuwiran o wala. Madalas ang kakulangan na ito ay nauuwi sa pagkakamali at paggawa ng mga bagay na taliwas sa polisiya at panuntunan ng paaralan.

May ilan talagang mga mag-aaral na maigsi ang motibasyon sa pag-aaral at madaling mainip. Ito ang nagbubunsod sa kanila na lumabas sa klase at pumunta sa ibang lugar. Ang iba naman ay pasimple ang atake, magpapaalam na magbabanyo pero may pupuntahan pang ibang lugar bilang pamatay-oras.

Ang pagiging istambay ay nag-iiwan ng negatibong impresyon tulad ng katamaran, pagsasawalang-bahala, at pasibismo. Sa kabilang banda, maganda ring alamin ang pinag-uugatan at kaligiran ng ugaling ito ng mga mag-aaral, sapagkat anuman pa man ang pag-uugali ng bata sa paaralan (mabuti man o hindi), ito ay may pinanggagalingan at pinag-uugatan na siyang dapat tuntunin ng guro upang higit na maunawaan at matulungan ang mga batang ito.


Sanggunian:

Recto, Angel S. (2005). Pilosopiya ng Edukasyon, Unang Edisyon. Manila, Phl: Rex Book Store, Inc., pp. 8-9.




Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Localization and Contextualization in Teaching K-12 Social Studies

-
One of the key features of the K-12 Social Studies (Araling Panlipunan) curriculum is the delivery of lessons through localization and contextualization. The principle of localization and contextualization is not new to DepEd teachers for it is already  embedded  in our mission which states “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based , and complete basic education…” Also, the concept of localization and contextualization is being stipulated in the provisions of our 1987 Philippine Constitution particularly on Article XIV, Section 14 of the 1987 Philippine Constitution which states that “The State shall foster the preservation, enrichment, and dynamic evolution of a Filipino national culture based on the principle of unity in diversity in a climate of free artistic and intellectual expression” and Article XIV, Section 5. (1), which states that “The State shall take into account regional and sectoral needs and conditions and shall encourage
Read more

Analysis on Child Protection Policy (DepEd Order No. 40, s. 2012)

-
        DepEd Order No. 40, s. 2012 or DepEd Child Protection policy constitutes the policy and guidelines on protecting children in school from abuse, violence, exploitation, discrimination, bullying, and other forms of abuse. Among its bases are the Philippine 1987 Constitution (Article XV, Section 3 [2]; Article XIV, Section 3 [2]), the UN Convention on the Rights of the Child (CRC), and the Family Code of the Philippines.             As stipulated further in the Order, the Department recognizes that cases of abuse may arise as a result of the difficult situations faced by teachers and other officials within and outside the school. DepEd has adopted the policy to provide special protection to children who are gravely threatened or endangered by circumstances which affect their normal development and over which they have no control, and to assist the concerned agencies in their rehabilitation. Furthermore, the Department aims to ensure such special protection from all forms of
Read more

Bakit Nahihirapan ang mga Mag-aaral sa Araling Panlipunan?

-
Ang Araling Panlipunan, bilang isang asignatura ay matagal nang tinitignan ng mga mag-aaral na mahirap, nakakabagot, at hindi interesanteng pag-aralan. Isa ito sa mga hamon na patuloy pa ring hinaharap ng mga kaguruan ngayong ika-21 siglo. 1.       Mahirap na asignatura ang Araling Panlipunan Ang naturalesa ng Araling Panlipunan, partikular ang mga sub-kategoryang asignatura nito tulad ng kasaysayan ay nangangailangan ng malalimang pag-aanalisa sa mga naganap, nagaganap, at maaaring maganap sa kasaysayan ng tao at ng daigdig. Sa dami ng mga datos na pinag-aaralan at inaanalisa, nag-iiwan ito ng tendensiya para sa mga mag-aaral na makaranas ng kahirapan sa pag-intindi sa mga datos na ito dahil sa dami ng kailangan imemorya o kabisaduhin. Lumalabas tuloy na isang kabisaduhang asignatura ang Araling Panlipunan, na memorya lamang ang pinapalakas. 2.       Nakakabagot ang Araling Panlipunan Madalas nakararanas ng pagkainip sa pag-aaral ng Araling Panlipunan ang mga mag-aaral dahil
Read more